🔅 ۱۴ نکته در ارتباط با دنیای معلمی
(به بهانهی ۱۲ اردیبهشت، روز گرامیداشت مقام معلم)
✍ علیرضا مهدوی شاهرودی
📍 معلم واژه ای است مقدس و معلمی جایگاهی است رفیع.
جوامع بشری بیش از هر چیز، پیشرفت و موفقیتشان را مرهون نظام تعلیم و تربیت خود می باشند.
از این رو نمیتوان و نباید عنوانِ مقدس معلم را به هر کسی و با هر شخصیتی نسبت داد.
در چند سطر به مهمترین نکاتی که باید یک معلم به آن بذل توجه کند اشاره می نمایم.
۱. معلم باید به آنچه می گوید عمل کند. درست تر بگویم، او باید به آنچه میگوید باور داشته باشد.
۲. در فضای معلمی، طبق نیاز متربیِ خود گام بردارد و نه خواستهی قلبی و علایق شخصیِ خود. او به اصول اساسی روان شناسی رشد و مراحل تکوین شخصیت آگاه است و از الزامات این مسیر تخطی نمی کند.
۳. او باید زمانه را بشناسد و از اهداف و روشهای رقبای تربیتی و دیگر تاثیرگذارانی که در اثرگذاری بر روی کودکان و نوجوانان با او رقابت میکنند آشنا باشد.
۴. پیش از آنکه معلم دیگران باشد، به تعلیم و تربیت خود بپردازد و اصلاحگرِ خویش باشد.
او هماره به ارتقاء و بالنده تر شدنِ خود می اندیشد و در این راستا قدم بر میدارد.
۵. او تندیس صبر و الگوی بردباری است و در مواجهه با ناملایمات مسیر پر پیچ و خم تربیت از کوره به در نمی رود.
۶. معلم اثرگذار میداند کجا تشویق کند و در چه موقعیتی تذکر بدهد.
او مبنای خود را بر تشویق و انگیزه آفرینی میگذارد، نه تنبیه و توبیخ.
۷. معلم آگاه می داند که روش او باید با تغافل و عیب پوشی همراه باشد و تا جایی که می تواند عیوب و خطاهای شاگردان خود را به رویشان نیاورد و آنها را در موضع انفعال و شرمندگی قرار ندهد. به همین شکل رازداری را اصلی مهم و حیاتی در ارتباط متقابل با شاگرد خود میداند.
۸. کلید رشد یک کودک در تقویت عزت نفس و کرامت اوست. از این رو معلمِ ترازِ ما به تحکیم پایه های عزت نفس، بزرگ منشی و خودارزشمندی شاگردان خود می پردازد.
۹. او می داند هیچ چیزی همچون حُسن خُلق و رفتار پسندیده و گشاده رویی نمیتواند قفل رابطه را باز کند. به همین خاطر چهره اش همواره متبسم و وجودش لبریز از مهربانی و محبت است.
۱۰. معلمِ تراز هیچگاه از دو امر مهم غافل نیست.
او می داند در کنار اخلاق معلمی باید به مهارتهای معلمی هم تسلط بیابد.
۱۱. از نخستین مفاهیمی که هر معلمِ دانایی در مباحث روانشناسی خوانده است، اصل تفاوتهای فردی می باشد.
به همین دلیل معلم ماهر و شایستهی ما هیچ گاه پا در میدان مقایسه نمیگذارد و مقبولیت خود را با این روش به مخاطره نمی اندازد.
او میداند بچه ها هر کدام دنیای متفاوتی دارند که باید طبق آن دنیای منحصر به فرد برای کودکان برنامه ریزی نمود.
۱۲. معلم با صفا، مؤمن و متعهّدِ ما میداند که او تنها یک وسیله است و اثرگذاری تنها و تنها در دست خداست.
بدین خاطر او بیش از تکیه بر مهارتهای خود، به امداد الهی و حمایت خداوند تکیه میکند و به تلاش خود در بستر توکل و نصرت الهی اثر می بخشد.
۱۳. او برای پیشبرد اهداف تربیتی خود توجهی جدی به همراهان و شرکای تربیتی خود دارد.
او برای پیاده سازی اهداف خود از امر مهم مشورت غافل نمی شود و در جریان مقدس تربیت از مشورت با دیگران به خصوص والدین غفلت نمی ورزد.
۱۴. و در پایان، معلم پر تلاش و با اخلاص ما خود را وسیله ای برای تقرب مخاطبان خردسال و کودک و نوجوان خود به وجود مقدس موعود انبیاء و عصاره فضیلتها، امام عصر ارواحنافداه می داند.
او آماده و آمده است تا دستان فرزندان تربیتی خود را در دستان صاحب اصلی شان حضرت مهدی علیه السلام قرار دهد.
او خود را وسیله و واسطه ای برای این امر میداند. او دلیل و راهنمایی است برای این مهم.
✅ یادمان باشد:
معلمی یک شغل نیست. یک هنر است.
🌿 روز و هفتهی معلم مبارک باد.